Back to Elementary (A2) stories

Unlock the Complete Learning Experience

You're reading free stories on our website. Get the mobile app for audio narration, speaking practice, vocabulary saving, personalised stories, instant translations, and progress tracking.

Download on the App StoreGet it on Google Play
Audio
Translations
Progress

Η Αόρατη Γραμμή στην Τάξη

Elementary (A2)
5 min read

📖 You are reading the free text version. Get our mobile app for 🎧 audio narration, 💬 speaking practice, 🔄 instant translations, and 💾 vocabulary saving to enhance your learning experience.

Η δασκάλα ανακοίνωσε πως θα κάνει μια νέα άσκηση στην τάξη. Κάθε μαθητής έπρεπε να ζωγραφίσει κάτι που τον έκανε χαρούμενο.

Ο Δημήτρης παρατήρησε ότι η Μαρία δεν ήθελε να αρχίσει. Κάθονταν με το μολύβι στο χέρι, αλλά δεν ζωγράφιζε τίποτα. Ο Δημήτρης προσπάθησε να την ρωτήσει τι συνέβαινε, αλλά εκείνη απάντησε σιγανά: «Δεν ξέρω τι να ζωγραφίσω.»

Η δασκάλα πήγε κοντά της και της είπε να σκεφτεί κάτι απλό. Η Μαρία κοίταξε το παράθυρο και είδε ένα πουλί να πετάει έξω. Ένιωσε μια μικρή ιδέα.

Όλοι οι μαθητές παρουσίασαν τις ζωγραφιές τους. Η Μαρία έδειξε μια μικρή γραμμή, που για τους άλλους φαινόταν αόρατη. Μόνο η δασκάλα κατάλαβε τι ήταν. Είπε στην τάξη: «Είναι η γραμμή της φαντασίας. Κάθε ένας την έχει διαφορετική.»

Ο Δημήτρης ένιωσε πως δεν είναι μόνος. Πολλές φορές δεν βλέπουμε όλα όσα υπάρχουν γύρω μας. Μερικές φορές, η σιωπή ή μια απλή γραμμή μπορεί να πει μια μεγάλη ιστορία.

Το μάθημα της ζωγραφικής τελείωσε, αλλά κάτι είχε αλλάξει στην τάξη. Δεν ήταν πλέον μόνο οι εικόνες που μετρούσαν, αλλά και οι σκέψεις και τα συναισθήματα που κρύβουμε μέσα μας. Η Μαρία δεν μίλησε πολύ, αλλά το μικρό της σχέδιο έκανε όλους να σκεφτούν.

Practise this Greek story

Vocabulary in context

Important words and phrases

  • η δασκάλα

    noun phrase

    Romanization: i daskala

    the teacher

    Η δασκάλα μίλησε στην τάξη.

    The teacher spoke to the class.

  • μια νέα άσκηση

    noun phrase

    Romanization: mia nea askisi

    a new exercise

    Σήμερα έχουμε μια νέα άσκηση.

    Today we have a new exercise.

  • στην τάξη

    prepositional phrase

    Romanization: stin taksi

    in the class

    Μιλάμε στην τάξη.

    We speak in class.

  • να ζωγραφίσει κάτι

    verb phrase

    Romanization: na zografisei kati

    to draw something

    Θέλω να ζωγραφίσω κάτι απλό.

    I want to draw something simple.

  • μολύβι στο χέρι

    noun phrase

    Romanization: molyvi sto cheri

    pencil in hand

    Κρατούσε το μολύβι στο χέρι.

    She was holding the pencil in her hand.

  • δεν ζωγράφιζε τίποτα

    verb phrase

    Romanization: den zografize tipota

    was not drawing anything

    Η Μαρία δεν ζωγράφιζε τίποτα.

    Maria was not drawing anything.

  • τι συνέβαινε

    question phrase

    Romanization: ti synevaine

    what was happening

    Δεν ήξερε τι συνέβαινε.

    He did not know what was happening.

  • σιγανά

    adverb

    Romanization: sigana

    quietly

    Μίλησε σιγανά.

    She spoke quietly.

  • το παράθυρο

    noun phrase

    Romanization: to parathyro

    the window

    Κοίταξε το παράθυρο.

    She looked at the window.

  • αόρατη

    adjective

    Romanization: aorati

    invisible

    Η γραμμή ήταν αόρατη.

    The line was invisible.

  • η γραμμή της φαντασίας

    noun phrase

    Romanization: i grammi tis fantasias

    the line of imagination

    Αυτή είναι η γραμμή της φαντασίας.

    This is the line of imagination.

  • παρουσίασαν τις ζωγραφιές τους

    verb phrase

    Romanization: parousiasan tis zografies tous

    presented their drawings

    Όλοι παρουσίασαν τις ζωγραφιές τους.

    Everyone presented their drawings.

Check your understanding

Comprehension questions

Choose an answer, check it, then move to the next question.

Question 1 of 3

  1. Question 1: current not answered
  2. Question 2: not answered
  3. Question 3: not answered
Τι ανακοίνωσε η δασκάλα;What did the teacher announce?

Notice the language

Language notes

grammar

Δεν ήταν πλέον μόνο ..., αλλά και ...

This pattern means "not only ..., but also ...". It is useful when you want to add a second idea that matters too. In Greek, the first part introduces one thing, and the second part adds another important thing. Example: "Δεν ήταν πλέον μόνο οι εικόνες που μετρούσαν, αλλά και οι σκέψεις και τα συναισθήματα που κρύβουμε μέσα μας." This pattern is reusable in many topics, not just school stories.

  • Δεν ήταν πλέον μόνο οι εικόνες που μετρούσαν, αλλά και οι σκέψεις και τα συναισθήματα που κρύβουμε μέσα μας.

    It was no longer only the pictures that mattered, but also the thoughts and feelings we hide inside us.

Keep reading

More Elementary (A2) Stories
GreekElementary (A2)