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Numa tarde tranquila de primavera, Daniel percebeu que o relógio da sala de aula tinha desaparecido. Ele não sabia quando ou como isso tinha acontecido, mas a ausência daquele objeto começou a confundir a rotina da turma. As aulas pareciam mais longas, e os alunos ficavam olhando para as paredes sem saber a hora certa.
O professor tentou manter a calma, mas admitiu que o relógio era um ponto importante para organizar as atividades do dia. Sem ele, as transições entre as matérias ficavam desajeitadas, e os estudantes sentiam-se um pouco perdidos.
Daniel, curioso, decidiu investigar. Perguntou a vários colegas se tinham visto alguma coisa, mas ninguém parecia preocupado com o pequeno mistério. Alguns até achavam engraçado não saber a hora exata durante as aulas.
Durante o intervalo, Daniel caminhou pelo corredor e viu algo brilhando entre as folhas no jardim da escola: era o relógio, encostado junto a um banco. Ninguém ali sabia como ele havia ido parar ali fora, mas a descoberta trouxe um ar de alívio para o grupo.
Ao retornar à sala, Daniel devolveu o relógio ao professor, que agradeceu e colocou-o de volta na parede. A rotina voltou ao normal, mas o episódio deixou os estudantes mais atentos para pequenos detalhes que podem mudar o dia a dia.
O relógio, agora, parecia menos um simples objeto e mais um símbolo das pequenas coisas que importam para o funcionamento comum da vida escolar, ensinando, sem palavras, uma lição discretamente importante.
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