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阳光透过教室窗棂,斑驳地洒在课桌上,李珩静静地坐着,手里捧着一本旧书。
这本书是图书馆借来的,讲述了一位前辈科学家的故事。李珩喜欢在课余时间读这种带有时间味道的书籍。午休时,她独自一人走在校园的小径上,突然听见不远处有轻轻的笑声。她好奇地走近,发现是两个低年级学生在讨论数学难题。
李珩想起自己刚入学时也曾为难题烦恼。于是,她不自觉地加入了对话。原本她以为只是帮助解答,没想到自己的提问反而激发了学生们思考。三个人围坐在一起,算式、公式在阳光下交织成一幅生动的学习画面。
午后的校园显得平和而宁静,但李珩的内心却开始激荡出一丝不同寻常的感觉。她想,也许未来她不止是一个知识的接收者,更可以成为传递者。
然而,教室钟声响起,提醒着午休时光结束。李珩告别了两个学生,回到教室坐下。她心中涌上一股复杂的情绪,既有满足也伴随着一丝迷茫——她开始思考自己的未来方向。
这一天的午后没有特别激烈的冲突,也没有惊天动地的事件,却留下了一个关于成长和选择的停顿。校园的宁静仿佛在等待着她下一个脚步,故事未完,思绪却已在远方流转。
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